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互联网+创新模式是安全教育的方向

来源:沐金官网浏览次数:1312 时间:2016-12-26 13:46:32.0

“之前有一年新生报到期间,一天发生了8起新生被诈骗案件,经过学校的先期安全教育,2016级新生发案率为零。”在近日举办的“互联网+”大学安全教育前置模式研讨会上,北京林业大学保卫处副处长李耀鹏直言,严防大学生成为网络诈骗受害者,高校应做到安全工作关口前移,把安全意识“前置”入大学生头脑中。

近年来,针对大学生尤其是大一新生的网络诈骗案件高发,让不少高校绷紧了安全教育的弦。在参会的清华大学、中国人民大学、北京外国语大学等高校保卫部门有关负责人看来,大学生安全教育应从新生收到入学通知书就开展,入学前和入学后前期是加强安全教育、提高大学生安全意识的黄金时间,能够有效预防和减少安全事故的发生。

北京林业大学保卫处副处长李耀鹏分享了林大安全教育前置的具体做法——通过在录取通知书发放《新生入学安全教育学习说明》,要求新生在报道之前登录“安全微伴”进行安全教育的课程学习,课程包括人际交往安全、人身安全、财产安全等知识。“安全微伴”是由北京麦课在线教育与高校合作研发的安全教育平台,形式上较为生动活泼,学生的接受度很高,李耀鹏副处长提到“超过90%的学生入学前完成了安全教育的学习和测试”。

包括北京林业大学、清华大学、中国人民大学、北京外国语大学大学,目前为止全国共21所高校使用了这种“互联网+ 大学生安全教育前置服务”。

大学安全教育的互联网+创新模式

研讨会现场,清华大学清华大学保卫处副处长李伟表示,清华大学较早就积极在校内开展了形式多样的学生安全教育,此次和麦课在线教育公司的合作是一种安全教育创新模式探索,希望高校和专业机构的合作能发挥双方各自的优势,能集中精力在各自负责的领域,从而取得最好的成效。

经过这一期的合作,据李处长的分享,目前已取得了一些明显成效。一是突破了安全教育课程暂时还难以普遍进入各高校必修课程的困境。二是增加了安全教育内容的吸引力和实效性。三是微课平台提供了后台的数据统计功能便于高校保卫部门及时了解学生学习的进度情况,随时调整改进和进行学习督促。同时,也可以根据不同微课内容的点击热度,分析学生关注的兴趣点,了解课程的受重视程度和效果评价。四是微课平台还提供了一定的互动功能,学生可以在平台提出问题,学校也可以根据当前安全管理的重点将相关微课内容重新组织,制作成微信推送。

几位高校的保卫部负责人都表示,除了安全教育前置服务之外,他们会继续使用互联网+的创新模式来推进安全教育的工作。比如说继续使用“安全微伴”为学生持续提供安全教育的课程,入学前的前置教育的数据会完整保留下来,新生入学之后在此基础上持续跟踪他们安全教育。中国人民大学保卫部李老师展示了人大安全微课的日常设置:“根据不同时间、不同人群的特点进行课程的推送”。

如何优化安全教育的效果

“在马斯洛需求层次理论中,安全需求仅次于生理需求,这也是我为什么在从事多年在线教育之后,开始选择专注在安全教育领域”,麦课在线教育的总经理刘义光道出了安全教育重要性的根本原因。